学生日记

【推荐】学生日记模板五篇

忙碌而充实的一天结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，需要认真地为此写一篇日记了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的学生日记5篇，欢迎阅读与收藏。

20xx年5月12日，那是一个心灵不愿也不敢去触及的日子，像是做了一场恶梦。梦初醒，有好多好多的事实都很难接受，亲人的逝去，家乡的毁灭……

但是我知道，能活下来，我是幸运的，和我一样受到四面八方救援的人们都是幸运的。

在地震刚结束的时候，看着一个又一个生命渐行渐远，看见北川——那个我生活了18年的地方被夷为平地，有一种难以言说的恐惧。但我一直没有哭，因为我知道，我要冷静，必须要坚强。

当看着救援队伍进入北川，一批又一批，看到带着红巾的志愿者进入北川，一车又一车，那一刻，我意识到，面对这样无情的灾难，我不是一个人在战斗，和我并肩站在前线的，还在许许多多的好心人。

在绵阳，我们受到了很好的照顾，我不知道该如何感谢帮助过我以及正在帮助我的人，是他们让我拾回了坚强活下来的信心，是他们点亮了我心中那一盏爱的灯。

千言万语都很难表达我现在的感受，有好多好多的事都想写，提起笔手却在发抖，有好多好多的话想说，一开口却哽咽在喉。

谢谢那些把我从废墟之中带出来的士兵，是他们给了我生命；

谢谢那些给予我们关怀与帮助的好心人，是你们让我们看到了活下去的希望。……此处隐藏8195个字……。活泼有趣的交流后，再写一写，“说什么，写什么”。老师只需强调日记必须真实，内容新鲜即可，不必对学生的日记作过多的方法指导。这个过程中，学生还可能写不出东西，也可能只写两句话，或是写成流水帐……，我们千万别批评，反而要找出学生日记中的亮点及时奖励，让学生体验日记成功给他们带来的成就感，喜悦感，激励学生慢慢写出完整、通顺的一段话。

二、活。为了更好地保持学生写日记的兴趣，日记的形式一定要活，如不同星期不同的形式，并联系家长积极配合。可以让学生把自己喜欢的画片，照片贴在日记本上，并写一句或一段完整的话加以说明；可以让学生自由画画，然后在画的旁边配点文字，写成图文并茂的连环画日记；可以让学生看自己喜欢的卡通片，然后将节目内容记下来；可以让学生在网络上写日记，与同学、老师、网友即时互动；还可以让学生与家长与老师PK日记，在这样轻松愉快的心理环境中让孩子借鉴、学习，长期坚持写日记。

三、实。日记内容要求真实的同时，老师也要尊重学生的实际。一、二年级的学生，生活经历少，形象思维占主体地位，我们要顺应这一规律，给学生充分的自由。因为这个年龄段的学生都爱画画，首先让学生在本子上尝试把自己想说的画下来，然后在旁边写上简单的一句话，如果学生感到写字困难，可以由他自己口述，请家长记录，渐渐地，由写一句到写两三句，最后顺利写成一段，循序渐进，其次，老师要鼓励学生多进行课外阅读，背诵优秀，有特色的句子，并模仿说一句话或几句话。最后要充分调动学生生活点滴积累，写身边实实在在的东西，使日记有血有肉，不空洞。

总之，我们遵循“乐”、“活”、“实”三字经，语养学生从小养成写日记的习惯，让学生学会观察，学会表达，为学生积累“原生态”成长相册，收获生命中的一份宝贵财富。